雪后的校园有种别样的静谧之美，全国人大代表，南京外国语学校副校长、物理教师李鸿彬却无心赏景，而是抓住午间的休息时间，修改即将在今年全国两会期间提交的《着力破解教育负担过重现象，营造健康良好的教育生态》的建议。
作为来自教育一线的全国人大代表，李鸿彬在全国两会上所提交的建议多聚焦于教育领域，去年全国两会期间，李鸿彬提交了《关于加快建立健全拔尖创新后备人才培养的中国模式》《关于进一步支持在苏高校开展综合评价招生》等4个建议。
“教育部给予了很认真的答复。”李鸿彬介绍说，关于《加快建立健全拔尖创新后备人才培养的中国模式》的建议，教育部主要从加强顶层设置，开展试点探索，不断提升创新思维和加强思想品德教育，鼓励多方协同合力参与培养等四个方面给予了积极的回应。并表示将会同有关部门从国家层面制定相应的政策，努力推动形成科学的创新人才早期培养模式。
除了拔尖创新后备人才，李鸿彬同样关注着教育中的“大多数”，这两天他正在修改完善今年全国两会将提交的《着力破解教育负担过重现象，营造健康良好的教育生态》的建议。
在李鸿彬看来，国家大力推行的“双减”政策虽然已经取得了阶段性良好成效，但教育负担过重的现象还没有彻底解决，依然有很多家长对孩子的教育问题感到焦虑，并为孩子安排繁多的课外辅导课程。如此一来不仅增加了家庭经济负担，更加重了孩子的学习与心理负担。
当分数成为衡量成功与失败的唯一标准，学生健全人格、良好心智以及全面素质的提高与个性特长的自由发展自然就会被忽视。为此，李鸿彬建议从进一步加大基础教育阶段育人方式改革的力度；设置更合理、更多元的评价与招生政策；积极营造良好的社会氛围等方面不断扭转局面。
李鸿彬在调研中发现，家长对子女学业的焦虑，在很大程度上是对于子女将来就业与发展的焦虑。“多措并举促进高质量充分就业就显得尤为重要。”李鸿彬希望通过健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，深化工资分配制度，努力缩小不同行业间以及同一行业不同层级间的差距，吸引各类优秀人才到更适合他们的岗位上去发挥潜能，更好发展。