奇迹·星光儿童发育发展中心，以促进儿童身心全面健康发展为根本，致力于帮助心理原因和发育发展原因造成的发育迟缓类儿童的全面能力提升。服务对象包括：语言发育迟缓、孤独症谱系、智力发育迟缓、运动发育落后、感觉统合失调、注意力缺陷多动障碍、社交沟通障碍、学习障碍等有个别化教育和训练需求的儿童。
中心秉承帮助每一个孩子，成就每一个家庭的宗旨，会为每一名儿童做专业化、个别化、个性化的测评，由专家教师团队为每一位儿童量身定制载育方案。直击每一个不同类型儿童的核心障得和弱势技能，开展精准化数育教学。引领0-14岁儿童拥有高质量的社交沟通能力，高质量的学习生括能力，良好的情绪行为管理能力，独立工作储备能力；引领父母拥有高质量的家庭教育能力，共同帮助每一个家庭实现幸福美满的生活。
洋洋（化名），一名5岁的男生：在第一次见到洋洋的时候，他非常的活泼好动，无法安静的坐下和我们进行回合式的交流，在玩耍的过程中也存在较强的自我意识无法和我们共同轮流进行游戏，也无法进行安静等待。在遇见不喜欢或者有一点难度的活动时会选择把道具扔掉然后开始哭闹，有小朋友拿走他的东西他会马上把对方推倒，缺乏主动的配合意识课堂常规差。
洋洋宝贝在来机构之前他已经在一所幼儿园就读，据家长反馈洋洋宝贝在幼儿园班级里就是经常坐不住，老师讲课他就开始东张西望或者离开座位去玩玩具，和同学开展集体游戏时会有明显的沉浸在自己的世界里的情况，需要老师拉着洋洋的手洋洋才会有短暂的配合，并且过程中存在缺乏一定的眼神交流，主动配合意识较差。在和同学产生矛盾后无法正确去处理会直接把对方推倒在地。我们洋洋家长也为此焦头烂额，却也没有放弃而是在在不断的去了解、考察、试课、对比，最终选择了我们奇迹星光。也在医院及机构的测评中发现洋洋宝贝存在刻板行为、无法管控情绪、社交障碍等问题属于孤独症谱系。
经过专业的评估和科学的课程，洋洋开启了康复之旅。我们通过游戏化课程，感统大运动能力训练以及社交小组游戏课程的训练下，通过老师们在遵循幼儿发育规律及基础下进行多样化的教学方法后。洋洋有了很明显的变化，可以在课堂中自己保持安坐不随意离开座位，也能够对老师的指令做出及时的回应，在老师授课时会有主动眼神跟随，也能积极的回应老师提出的问题，和小朋友互动玩游戏的时候能够接受别人和自己玩耍，愿意去配合别人能够友好的和他人相处，会在发生问题的时候愿意更多的进行思考，尽可能杜绝推人的情况发生。根据家长的反馈也能够发现洋洋在幼儿园里的进步越来越明显，这一进步不仅是家长，我们机构所有的老师也都为洋洋从心底感到开心。
在此，呼吁所有儿童家长，一旦发现孩子有刻板、无社交、认知较差、躁动等的表现，一定要到正规机构请专业医生诊断评估，接受专业康复训练和指导。孤独症的治疗是一个世界性难题，“早发现、早干预”是帮助孤独症和发育迟缓儿童康复最重要的原则。希望所有“来自星星”的孩子都能够茁壮成长，自由开花，与自然交流，同世界共语。（张靖）